“双减”政策下如何提高小学语文教学质量

　　杨云凤 

　　随着教育改革的不断深入，小学语文作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的提升显得尤为重要。特别是在当前“双减”政策的背景下，如何确实减轻学生过重的作业负担和减轻校外培训负担(“双减”)，同时要确保小学语文的教学质量，成为教师亟待解决的问题。本文旨在探讨“双减”政策下提高小学语文教学质量的路径，以期为教育实践提供有益的参考。

　　一、小学语文教学现状

　　（一）教学缺乏创新性

　　当前，一些小学语文教师在课堂教学中仍然沿用传统的教学模式，缺乏创新性和灵活性。他们过分依赖教材和教参，缺乏对学生个体差异的关注，导致教学内容单一、教学方法陈旧。这种教学方式难以激发学生的学习兴趣，也难以培养学生的创新思维和批判性思维。