从阅读到学习能力体系建构——聚焦书香校园建设中的全学科阅读

■书记校长谈书香校园建设·系列之四

阅读是提高内在思维、审美等精神世界最便捷的方式，也是一种最基本的学习方式。只要学习，就需要阅读。

然而，在很长一段时间，阅读被悄然“窄”化了，并被局限于语文学习领域。许多教师认为，阅读是语文教师的事儿，数学、英语等学科教师不需要去关注阅读，体育、音乐等学科教师更不需要涉足阅读了。

基于这样的背景，“全学科阅读”“跨学科阅读”“全阅读”等概念应运而生。

从语文素养到学习能力体系构建

我倾向于将过去的阅读总结为“三点式”阅读：即教师提倡读什么，学生就读什么；家长让读什么，孩子就读什...